Extensão universitária na formação continuada de professores de língua portuguesa

Obra une teorias linguísticas a práticas pedagógicas para descomplicar o ensino da língua e aproximá-lo da realidade do aluno

Discute-se cada vez mais a importância do domínio da língua portuguesa em sua norma-padrão. Seja em ambientes escolares e acadêmicos, seja em determinados contextos sociais, ou então no mercado de trabalho, sempre há situações em que é exigida a habilidade de se expressar e, sobretudo, de produzir textos seguindo a gramática normativa. Contudo, o debate sobre a crescente necessidade de uso e aprendizagem dessa gramática expõe uma realidade complexa e desigual, na qual alunos e professores lidam com uma língua rígida, ensinada de forma pouco eficaz e por meio de práticas descontextualizadas que, ao serem cobradas, acabam por privilegiar apenas aqueles que tiveram acesso a uma boa formação.

Diante desse cenário, e pensando em como a língua portuguesa pode ser ensinada, aprendida e utilizada de maneira mais eficaz por todos, o professor Aquiles Tescari Neto, do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp, desenvolveu o livro Gramática e formação de professores de língua portuguesa, que propõe um ensino da norma-padrão mais prático, interativo, acessível e eficiente.

Em entrevista ao Jornal da Unicamp, o autor destaca a importância dos projetos extensionistas para o aprimoramento das práticas de ensino e apresenta os principais pontos de sua obra. Confira a seguir.

Jornal da Unicamp – Qual a importância dos projetos de extensão para a formação inicial e continuada de professores?

Aquiles Tescari Neto – A importância dos projetos de extensão é central! No caso da formação continuada, as atividades extensionistas podem suprir demandas dos professores. Tomemos como exemplo as habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionadas a ações que mobilizam conhecimentos ao articularem práticas e conteúdos. Os cursos de formação continuada, como os oferecidos pela Escola de Extensão da Unicamp (Extecamp), têm o potencial de colocar em prática uma segunda acepção de “Linguística na Escola” que discuto no livro: o oferecimento de ferramentas metodológicas ao professor em formação continuada. Naturalmente, tudo isso também colabora para a formação inicial.

JU – Como avalia o cenário atual dos projetos de extensão no meio acadêmico, especialmente na sua área de atuação?

Aquiles Tescari Neto – Com o movimento de integração das atividades de extensão às de ensino — algo que se tornou obrigatório em todas as licenciaturas, por determinação da Resolução CNE/CES nº 7, de 18/12/2018 —, a vinculação da universidade à sociedade ficou mais explícita. A universidade sempre foi muito ativa socialmente, e a extensão é um dos três pilares do Ensino Superior no país. Na Linguística Teórica não é diferente. No IEL, temos uma Secretaria de Extensão, Eventos e Cultura muito ativa, oferecendo vários cursos à comunidade. Eu mesmo ofereço cursos todos os semestres, como “Gramática na ponta do lápis” e “Elementos de análise sintática para professores de língua portuguesa”. É na extensão que a atividade do docente universitário se realiza de forma global, justamente por seu potencial de integrar, em uma só ação, ensino, pesquisa e atuação extensionista.

JU – Considerando que este livro é fruto de trabalhos desenvolvidos na graduação e na Extecamp, de que maneira ele contribui para ressignificar pesquisas teóricas em linguística?

Aquiles Tescari Neto – Gramática e formação de professores de língua portuguesa contribui para ressignificar pesquisas teóricas em Linguística Educacional ao sugerir que essa área não se resume a converter objetos de conhecimento da pesquisa universitária em conteúdos para a sala de aula. A escola já possui um conjunto de objetos de conhecimento, definidos pela BNCC, a serem trabalhados pelos professores. Em nenhum momento o livro propõe práticas ou métodos alheios àquilo que já está no horizonte do docente, muito menos a substituição dos conteúdos previstos nas habilidades da BNCC. Pelo contrário: a obra investe em oferecer ferramentas da Linguística Teórica para a execução de atividades já contempladas no planejamento dos professores.

JU – De que forma a obra pode influenciar a troca de conhecimentos entre professores e alunos?

Aquiles Tescari Neto – No capítulo 3, discuto os “julgamentos introspectivos”, método utilizado pela linguística chomskiana para aferir o conhecimento internalizado dos falantes — isto é, o conhecimento que um indivíduo tem sobre a gramática da língua que aprendeu na infância. Acredito que a troca de conhecimentos entre professores e alunos pode se fortalecer com o uso dessa metodologia, especialmente se o professor mediar a descrição da gramática dos estudantes nas atividades, inclusive naquelas apresentadas no próprio livro didático. Isso pode facilitar o acesso deles à norma-padrão. No capítulo seguinte, proponho que o ensino da normapadrão seja mediado pela descrição das estruturas correspondentes na gramática do aluno às estruturas prescritas pela norma. Nesse sentido, o livro ancora a teoria na prática e se torna uma ferramenta fundamental ao professor em formação inicial e continuada.

JU – Como os resultados desse projeto podem contribuir para a formação de novos professores de língua portuguesa?

Aquiles Tescari Neto – Já trabalhei o livro integralmente em uma disciplina que ofereci no IEL. Parece que os alunos gostaram da proposta, pois houve bastante engajamento. A obra se divide em três capítulos teóricos e dois capítulos voltados à prática. Mesmo os capítulos teóricos incluem seções dedicadas à metodologia de ensino de gramática — tanto da norma-padrão quanto da análise linguística. Os dois últimos capítulos mostram como as habilidades da BNCC podem ser desenvolvidas, inclusive aproveitando o conteúdo do livro didático. Acredito que esse livro, publicado pela Editora da Unicamp na Série Extensão Universitária, pode contribuir de maneira significativa para os cursos de licenciatura em Letras.

Título: Gramática e formação de professores de língua portuguesa
Organização: Aquiles Tescari Neto
ISBN: 9788526817371 
Edição: 1ª 
Ano: 2025 
Páginas: 216
Dimensões: 14 x 21 cm